Muchas veces los docentes responsabilizamos a nuestros estudiantes del fracaso en la escuela, y en particular en matemática.
Es imprescindible que tanto los estudiantes de carreras docentes, en su formación inicial, como los docentes en actividad, en su formación continua, tengan el hábito de reflexionar sobre sus propias prácticas docentes, adquiriendo capacidades para auto cuestionarse y repensar el camino transitado, con el objetivo de enriquecerlas.
Uno de los aspectos a tener en cuenta, en nuestras prácticas docentes, es la inclusión de las TIC.
Los invito a reflexionar a partir de las siguientes imágenes, lecturas y videos:
Humor. Ministerio de Educación de la Nación. El Monitor de la Educación. Noviembre/Diciembre 2005. Pág. 12.
- Más humor. Gaturro.
- Graffiti: "Mientras haya docentes transmisores de conocimientos acabados, tengo esperanza de ser maestra". La Computadora
Autora: Prof. María del Carmen Chiappero
Premio: 2º Mención. Concurso: “Lo bueno, si breve dos veces bueno”- 50º Aniversario de U.E.P.C. Mayo 2003. - "Cirujanos y maestros en el siglo XXI". Paenza, Adrián. Matemática...¿estás ahí?. Siglo Veintiuno editores. Pág. 181. O en http://mate.dm.uba.ar/~cepaenza/libro/matemati4.pdf
- Video: Aprendizaje digital. En él se muestra con suma claridad el presente que encontramos cada vez que entramos en el aula, pensando, tal vez, desde un paradigma totalmente diferente del de nuestros alumnos. ¿Cómo acortar distancias?
- Video: Entrevista a Nicholes Burbules (parte II). educ ar.
- Video: ¿Dónde está la competencia digital de los profesores? Conferencia de Jordi Ardell Segura.
Conclusiones:
Te invito a realizar el comentario, después de realizar el análisis propuesto en el Trabajo Práctico nº 8.
